小学语文词语积累与使用方法
词语是语言的细胞,是小学语文语言建构与运用核心素养
性化用词恰恰是语言能力的体现四常见误区与规避避免无效积累在词语教学中以下误区会消解积累的价值需特别规避重数量轻质量不要追求背个成语而要确保每个成语都懂意思比如首当其冲不是第一个冲上去而是最先受到攻击万人空巷不是巷子没人而是大家都出来巷子空了
的底层载体。新课标明确要求学生积累丰富的语言材料,培养语
感,发展思维——但积累不是简单的背词语表,使用也不是
生硬的套句子。本文结合语文教学规律与学生认知特点,系统梳
理词语积累的科学方法与使用的进阶策略,助力学生
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