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2025年幼儿园幼小衔接工作计划实用指南.pdf

2025年幼儿园幼小衔接工作计划实用指南.pdf

    2025年XX幼儿园幼小衔接工作计划—

    可强化我能行的成就感关键不追求快只追求孩子愿意尝试哪怕叠的外套歪歪扭扭也是自己的成果小学感知和哥哥姐姐做朋友不是走马观花的参观而是近距离接触我们请隔壁小学的哥哥姐姐来幼儿园教小班孩子玩跳绳唱儿歌带孩子去小学操场玩接力跑让他们摸一摸小学的课桌

    —以“身心滋养、能力铺垫、习惯扎根”为核

    心的全程成长方案

    站在2025年的起点，我们回望三年衔接实践的变与不变：变

    的是对“衔接”的认知——从“提前灌输知识”到“培养底层能力”；不

    变的是对孩子的尊重——衔接从来不是“把幼儿园变成小学”，而是

    “让孩子带着

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