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大班科学教案《沉与浮》

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大班科学教案《沉与浮》（含活动反思）

教案

内容：设计意图、活动目标、重难点、活动准备、活动过程（含提问设计）、幼儿记录表、区域与家庭延伸、活动反思

课时：集体活动1课时（约30分钟），后续区域活动两周

适用：幼儿园大班（5～6岁）教师，科学领域集体教学、公开课、教研活动

目录

一、设计意图 2

二、活动目标 2

三、活动重点与难点 3

四、活动准备 3

五、活动过程 3

六、幼儿记录表 5

七、幼儿表现观察记录 5

八、活动延伸 6

九、活动反思 6

十、说课要点（公开课使用） 7

一、设计意图

班级自然角换水那天，几个孩子围着水盆玩，发现塑料小鸭子浮在水面上，同样大小的石头一下子就沉到了底。有孩子说“重的东西会沉下去”，马上有孩子反驳“那个大木块比石头还重，也浮着呢”。孩子们争得很热闹，这正是一个开展科学探究的好时机。

大班幼儿已经能进行简单的预测和记录，喜欢动手验证自己的想法。本次活动让幼儿先猜、再试、再记录，在操作中发现“沉浮和物体的轻重、大小不完全是一回事”；第二个环节用橡皮泥和盐水，让幼儿尝试“让沉下去的东西浮起来”，感受沉浮是可以改变的。活动不要求幼儿说出密度、浮力等概念，重点是经历完整的探究过程。

二、活动目标

·能对常见物品在水中的沉浮做出预测，并通过操作验证，用符号记录结果；

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