2026年秋部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《白杨礼赞》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第一单元第4课《白杨礼赞》教学设计

一、教材分析

（一）课标定位

1.对应2026年义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）要求

（1）聚焦语文核心素养四个维度，落实“文学阅读与创意表达”学习任务群目标，引导学生在阅读中感受文学作品的语言美、形象美、情感美

（2）紧扣第三学段能力要求：能理清文章脉络，体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达方法；能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会表达效果；能借助文本内容体会普通劳动者的可贵品质，建立对身边平凡奉献者的认同感，厚植文化自信

（二）文本定位

1.单元定位

（1）本课是部编版小学五年级语文上册第一单元（单元主题“一花一鸟总关情”）的第4篇精读课文，单元核心语文要素为“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，写出自己对一种事物的感受”

（2）单元前序课文分别为《白鹭》《落花生》《桂花雨》，分别从审美感悟、做人道理、故园情思三个维度呈现借物抒情的表达方法，《白杨礼赞》作为单元收尾的精读课文，重点凸显“借物喻人”的表达逻辑，是对单元要素的深化与巩固，为后续单元习作“我的心爱之物”搭建从阅读到表达的方法桥梁

2.文本适配

（1）2026年部编版教材选编本文时，针对五年级学生认知水平对茅盾先生的原文做了适度删改，删去了原文中过于晦涩的抗战时期背景表述，保留了原文经典的