统编版小学六年级道德与法治上册第三课《公民意味着什么》教学设计.docx

统编版小学六年级道德与法治上册第三课《公民意味着什么》教学设计

一、教材与学情分析

《公民意味着什么》是统编版小学《道德与法治》六年级上册第一单元《我们是公民》的开篇之作。本课旨在帮助学生厘清公民这一法律概念的基本内涵，理解国籍是公民身份的判定依据，感悟公民与国家的权利义务关系。六年级学生已经具备初步的法律常识，对国家人民等概念有朦胧认知，但对公民这一抽象法律身份的认知仍处于感性阶段，存在将公民与居民人民概念混淆的普遍现象。在教学中，应紧密联系学生生活实际，从具象的生活场景入手，引导学生完成从感性认识到理性认识的飞跃，厚植爱国主义情怀，培育宪法法律意识。

二、教学目标

知识目标：理解公民的基本