小学三年级英语下册Unit 3 My family词汇句型整合教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit3Myfamily词汇句型整合教学设计

本教学设计面向三年级下册第三单元Myfamily，依据人教精通版新教材的编排意图，围绕家庭称谓词汇与介绍家人的核心句型展开，力求让语言知识在真实语用情境中落地，让情感教育与语言学习同频共振。

一、教材内容与学情分析

本单元以家庭为话题主线，核心词汇包括father、mother、brother、sister、grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、uncle、aunt等家庭成员称谓，核心句型为Whosthis/that?Thisismy...Hes/Shesmy...以及He/Sheis...的简单描述。教材通过主人公介绍全家福、同伴互问家人等语篇情境，把词汇与句型编织成介绍—询问—回应的交际链条，体现了新教材以语篇带词句、以任务促运用的编写思路。

三年级学生经过上册学习，已掌握Thisis...的基础表达和少量人称代词，能进行简单的打招呼与自我介绍。他们的年龄特点是：形象思维占主导，注意力维持时间短，喜欢唱歌、游戏、表演等动态学习形式；对家庭话题有天然的亲近感，有话可说、有情可表。但同时存在三个典型困难：一是he与she的区分使用容易混淆，受汉语他、她语音相同的影响，错误率较高；二是this与that在指认远近时的选择失当；三是称谓词较长，grandf