小学四年级英语教学设计：Unit 5 Farms and us Part A 跨学科主题探究与核心素养培育实践.docxVIP

小学四年级英语教学设计：Unit5FarmsandusPartA跨学科主题探究与核心素养培育实践

一、教材深度解析与单元整体规划

人教PEP版小学英语四年级下册Unit5Farmsandus选自第六单元主题语境人与自然，属于课程标准规定的生活与健康人与自然双主题交融板块。本单元以农场生活为载体，通过PartALetstry/Letstalk与Letslearn/Letsplay两课时，呈现农场动物词汇、栖息地表达及特征描述句型，语言功能指向描述动物外貌特征与生活习性。教材编排遵循语篇引入词汇聚焦句型内化任务产出逻辑，隐含跨学科融合契机：科学学科的动物分类与栖息地知识、美术学科的动物造型创作、劳动教育的农场体验实践。

单元整体规划遵循大单元教学理念，确立单元核心问题：Howdofarmsconnectuswithnature?（农场如何将我们与自然连接？）。PartA作为单元导入课时，承担激活经验建构词汇网络初步感知人与自然和谐共生的奠基任务。教学设计需突破单一语言知识传递，转向在真实情境中理解、运用、创新语言的核心素养导向，体现英语学习活动观理解与学习应用与实践迁移与创新的螺旋上升过程。

二、学情精准研判与教学目标设定

四年级下学期学生已积累约300400词汇量，掌握一般现在时基础结构，具备简单日常交际能力，处于Piaget具体