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2026年《颐和园》教学教案

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）语文·综合实践班

颐和园——皇家园林的文化密码

8课时（每课时45分钟）

人教版语文八年级上册（2024修订）+《中华文化遗产》校本选读

颐和园的历史、艺术与生态价值

“文化遗产的多维解读”

1.颐和园的建筑布局与象征意义2.西太后与近代史的关联3.园林艺术手法（借景、堆山、造水）4.生态保护与可持续利用

理解颐和园作为文化符号的历史内涵与审美价值

将文本信息与实地考察、多媒体资料进行跨模态整合，形成个人化的遗产解读

设计理念与指导思想

本单元以“情境驱动、项目牵引、合作探究”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“学科核心素养”与“教-学-评”一致性的要求。教师不再是知识的单向传递者，而是学习情境的创设者、探究过程的促进者与评价的参与者。通过真实的文化遗产情境——颐和园，引导学生在文本阅读、历史考察、艺术欣赏与生态思考中实现语文素养、历史思维、地理观念与艺术审美的有机融合。教学全程强调学生的主体性与创造性，鼓励他们以小组形式完成“颐和园文化遗产解读报告”、微纪录片或手绘导览图等成果，从而在实践中检验所学，培养终身学习的能力与责任感。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务