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初中八年级道德与法治安全教育主题班会教学设计：防范电信诈骗，从我做起

本设计面向初中八年级学生，依托道德与法治课程中关于规则意识、权利义务、网络生活与自我保护的要求，组织一节“防范电信诈骗，从我做起”主题班会。八年级的学生已经拥有较高频率的手机使用经验，能独立完成注册、登录、支付、扫码、加群、转发等操作，却尚未形成稳定的风险识别能力。他们熟悉网络话术，也容易相信“同龄人”“客服”“老师”“警察”等身份符号；他们知道不能贪小便宜，却可能在限时优惠、游戏皮肤、明星周边、刷单返利面前失去判断；他们愿意帮助同伴，也可能在“保管验证码”“借用收款码”“帮忙认证”的请求中无意间卷入违法环节。本课不把电信诈骗简化为几条口诀，而是把它还原为真实生活场景中的信息判断、证据保存、边界拒绝和责任承担，引导学生把“不轻信”变成可操作的核验步骤，把“不转账”变成面对催促时仍能执行的行为习惯，把“从我做起”落实为对家庭、班级和网络社群的正向影响。

一、学情研判：把风险点落到学生日常

从近年校内访谈、家长反馈与班级问卷看，学生遭遇的电信网络诈骗并不总是以“巨额汇款”出现，更多时候以小额、多频、看似低风险的方式靠近。常见入口包括游戏账号交易、免费皮肤领取、追星应援打榜、二手平台低价转让、冒充班主任收取资料费、冒充客服退款、快递理赔、兼职刷单、屏幕共享“指导操作”、假借公检法名义制造恐慌、以“影响征信”“涉嫌洗钱”