高中信息技术项目式教学设计：无人机配送路径智能决策——算法建模与系统仿真学习任务单.docxVIP

高中信息技术项目式教学设计：无人机配送路径智能决策——算法建模与系统仿真学习任务单

一、课程标准与教学理念锚点

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》在数据与计算模块中明确要求，学生应理解算法的控制结构与数据结构基础，掌握解析算法、设计算法及验证算法的基本方法，能够运用恰当的算法描述手段将问题求解过程形式化。本教学设计以真实物流场景——无人机配送路径智能决策为驱动情境，遵循做中学、用中学、创中学的工程教育逻辑，将抽象的算法知识嵌入具象的工程任务。设计理念上，突出三个融合：一是数学建模与程序设计的融合，引导学生将图论中的最短路径问题转化为可执行的Python代码；二是个人决策与群体协作的融合，在路径规划任务中设立任务长、建模员、程序员、测试员等角色，培育系统性思维与人际协作能力；三是虚拟仿真与现实约束的融合，通过引入载重限制、禁飞区域、电量约束等真实参数，使算法脱离纯理论情境，凸显工程伦理与社会责任。

二、学情分析与教学起点评估

授课对象为高一年级下学期学生，已经完成数据与计算模块前三个单元的学习，掌握了变量、循环、分支、列表与字典等基本语法，初步接触过排序与查找算法，但对图论思想较为陌生，尚未系统接触过Dijkstra、BellmanFord等经典最短路径算法。在数学储备方面，学生已具备函数概念与简单坐标系知识，能够理解距离公式，但距离公式的应用多停留在几何层面