小学一年级美术教学设计《留住春天的美》核心素养导向下的单元整体实施策略.docx

小学一年级美术教学设计《留住春天的美》核心素养导向下的单元整体实施策略

一教材解读与单元价值定位

沪书画版五四学制美术一年级下册《留住春天的美》属于“造型·表现”学习领域下的“自然美感”主题单元。教材以春天为切入点，引导学生走出教室，走进自然，用稚嫩却敏锐的感官去捕捉春天的色彩、线条、形态与生机。单元安排在学期中段，衔接了上册“线条游戏”“色彩幻想”等基础技能训练，为后续“想像绘画”“综合材料表现”奠定观察与表达的双重基础。教材呈现三幅范画，分别侧重花朵特写、树木生长姿态、春日风景长卷，层层递进，由点及面，暗合儿童绘画发展“图式期”向“写实萌芽期”过渡的心理规律。

单元核心价值不在于画得“像