高中英语必修第一册Unit 3 Sports and Fitness阅读写作课教学设计.docxVIP

高中英语必修第一册Unit3SportsandFitness阅读写作课教学设计

一、设计理念与育人定位

本课选自人教版高中英语必修第一册第三单元SportsandFitness的第四部分，承担单元读写结合、以读促写的收束功能。单元主题语境属于人与自我范畴下的生活与学习，指向健康的生活方式与积极的人生态度。经过前面听说课与阅读课对LangPing、MichaelJordan等体育人物的学习，学生已经积累了关于体育精神、运动益处的话题词汇和情感体验，本课顺势将学习重心从输入理解转向输出表达，引导学生完成一页关于健康话题的班级健康手册写作任务。

教学设计的底层逻辑是把写作课还给学生。传统写作课堂容易陷入教师讲范文、学生套模板的机械路径，写出的文章千人一面。本课反其道而行，让学生在真实交际任务中发现表达需求，在文本细读中提炼写作策略，在同伴互评中打磨语言质量。写作不再是考试的附庸，而是思维外化、观点交锋、情感交流的真实载体。

健康发展的核心素养目标在本课具体落位为四个维度。语言能力方面，学生能够辨认并使用表达比较和对比的衔接语，能够就健康话题写出结构完整、逻辑清晰的短文。文化意识方面，学生在讨论健康生活方式时理解体育精神背后永不言弃、自我超越的价值内核。思维品质方面，学生通过过去与现在的对比框架梳理个人变化，训练归纳、比较、反思的高阶思维。学习能力方面，学生借助评价量表开展