2026年人教版高中数学B版必修第1册《第三章函数》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（普通班）

函数的概念、性质与应用

12课时（含复习与评价）

人教版B版必修第1册（2026年版）

函数与建模

变量关系的抽象与表达

函数的概念、表示方法、单调性、奇偶性、周期性、基本初等函数及其图象、函数模型的建立与求解

函数的三要素（定义域、值域、对应法则）的确定；函数的图象与性质的互相转化

函数的复合与反函数的求解；分段函数的连续性与可导性判断；实际问题中的函数模型建立与求解

设计理念与指导思想

本单元以“大概念——变量关系的抽象与表达”为核心，遵循2022年课程标准中“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“数据分析”四大核心素养的要求。教学过程中，强调从具体情境中提炼函数概念，通过多种表示方式（语言、表格、图象、代数式）相互印证，培养学生在不同表达形式之间进行转换的能力。同时，借鉴项目式学习的思想，让学生在完成“真实情境任务”中体验函数在科学技术、社会生活中的应用价值，从而激发学习兴趣，提升解决问题的综合能力。教师角色定位为学习的组织者、引导者和评价者，课堂注重师生互动、合作探究与反思迁移。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学抽象：能够从具体情境中提取变量之间的关系，用函数概念进行描述。