2026年苏教级上《“诺曼底”号遇难记》教学设计教学教案.docxVIP

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《“诺曼底”号遇难记》大单元整体教学设计

教材版本：苏教版七年级上册

单元主题：灾难与人性——从“诺曼底”号遇难记看生命的脆弱与坚韧

大概念：灾难事件中的个体选择、社会责任与历史意义

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）班级

《“诺曼底”号遇难记》大单元

12课时（含复习与评价）

苏教版七年级上册

灾难与人性——从“诺曼底”号遇难记看生命的脆弱与坚韧

灾难事件中的个体选择、社会责任与历史意义

文本理解、情感体验、历史背景探究、跨学科实践

1.把握文本结构与语言特色2.建立灾难事件与人性思考的联系

1.学生对历史事件的感性认识不足2.跨学科信息整合与表达能力的提升

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于“核心素养”“学习方式转变”“教-学-评一致性”的要求，以问题驱动、情境创设、项目实践为主线，引导学生在文本阅读中感受历史事件的震撼，在探究过程中形成对生命价值、社会责任和历史使命的思考。教师不仅是知识的传递者，更是学习情境的设计者、思维的引导者和评价的参与者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，实现知识的内化、能力的迁移和素养的提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2