做中华人文精神的弘扬者：七年级道德与法治交互式教学设计.docx

做中华人文精神的弘扬者：七年级道德与法治交互式教学设计

一、教材与学情分析

本课为统编版道德与法治七年级全一册第七单元第二框题，所属单元聚焦中华文化与民族精神，本框题旨在引导学生理解中华人文精神的内涵、价值与传承路径，确立做中华人文精神弘扬者的责任意识。

七年级学生经过小学阶段的学习，已初步接触中华优秀传统文化，对仁爱诚信和谐等理念有零散认知，但尚未形成系统理解。进入初中后，学生抽象思维能力有所发展，开始关注精神价值与个人成长的关系，但面对抽象的人文精神概念时仍存在理解障碍。同时，七年级学生处于自我意识快速发展期，对如何成为更好的自己有强烈探索欲，这为本课与学生生活实际的对接提供了切入点。

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