小学四年级心理健康教育《我的职业梦想》教学设计.docx

小学四年级心理健康教育《我的职业梦想》教学设计

一、教材分析

本课选自小学心理健康教育四年级上册“自我成长”模块第三单元“梦想起航”主题单元的首课。教材编写意图立足于儿童职业认知的萌芽期与关键期过渡节点，旨在引导学生从模糊的“长大想当科学家”向具象化的职业形象与能力要求迈进。四年级学生处于埃里克森心理社会发展理论中的“勤奋感对自卑感”阶段，自我意识迅速发展，开始关注自身能力与外部评价的关联，对未来角色产生好奇与向往，但受限于生活经验与认知水平，职业认知多停留在刻板印象与媒体形象层面，缺乏对职业内涵、分类体系及自身胜任力的深度理解。

教材内容结构包含三个层面：一是“梦想清单”梳理，激活已有经验