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小班幼儿同伴交往的现状及指导对策的研究—以Y幼儿园为例

摘要

本文以X市Y幼儿园为例，研究了小班幼儿同伴交往的现状及指导对策。在介绍研究背景和选题缘由后，对国内外研究现状进行了梳理，提出了本研究的核心概念和研究方法。接着，通过文献法、案例分析法和观察法，详细阐述了小班幼儿同伴交往的现状，包括交往性质、交往态度、交往方式和交往情景等方面，并指出了幼儿同伴交往存在的问题，如缺乏良好的交往意识、存在社交障碍和教师处理交往能力不足等。最后，提出了解决这些问题的策略，包括提升幼儿自身交往意识、完善家庭教育观念和提升教师处理交往能力等方面。本研究旨在