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统编版五年级上册古诗与日积月累（背诵必备）

一、统编版五年级上册古诗篇目梳理

（一）古诗学习总体说明

统编版小学语文五年级上册教材选取的古代诗歌，兼顾不同朝代、不同题材，诗歌体裁包含五言绝句、七言绝句、七言律诗等。本单元古诗学习以诵读积累、理解诗意、体会诗人情感为核心目标，要求学生能够熟练背诵、默写，掌握重点字词释义，感知诗歌描绘的画面，体会作品蕴含的思想感情。古诗学习是小学语文古诗文体系的重要组成部分，承接低中段古诗识记基础，侧重训练学生赏析诗歌意境、品味语言的能力，为高年级文言文学习做好铺垫。

教材收录古诗共四首，分别安排在课文板块，每一首古诗都配有注释辅助理解。在学习过程中，需要区分识记要求与理解要求：识记层面，做到无错字默写，把握朗读节奏；理解层面，理清诗歌叙事、写景、抒情的脉络，准确把握诗人寄托在诗句中的情感。古诗学习不能停留在机械背诵，要结合时代背景、诗人经历，读懂文字背后的画面，感受古典诗词独有的语言魅力。

（二）《蝉》

原文

[唐]虞世南

垂緌饮清露，

流响出疏桐。

居高声自远，

非是藉秋风。

重点字词注释

?垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。

?清露：洁净的露水。古人认为蝉只饮用露水，是高洁的象征。

?流响：连续不断的蝉鸣声。

?疏桐：枝叶稀疏的梧桐树。

?藉：凭借，依靠。

诗文译文

蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着洁净的露