小学体育活动教学设计与实施实用指南.pdfVIP

小学体育活动教学设计与实施实用指南.pdf

小学体育活动教学设计与实施建议

清晨的操场边，几个一年级孩子举着报纸团追跑，喊着“我是

等他们熟练了再慢慢升高跑步时不要求跑多快而是要求能跟着节奏跑分钟或者和伙伴一起跑不落后让完成比完美更重要三流程不是走程序而是跟着孩子的节奏走我见过很多教案写着导入讲解练习总结但真正上课的时候孩子可能会突然问老师能不能用绳子绑住脚跑老师我想试

快递小能手”；三年级的教室外，一群孩子围着跳绳讨论“怎样让绳

子转两次”；五年级的篮球场上，两队孩子举着自己设计的队旗，

喊着“防守！传球！”——这是我眼里最动人的体育场景：没有刻板

的队列练习，没有机械的动作模仿，每个孩子都在跑跳中睁着发亮

的眼睛，像春天的小树苗，在阳光里舒展着枝桠。

秋天我在小区遇到小宇他已经上三年级了手里拿着跳绳喊着老师我会双摇了然后给我表演了一段绳子呼呼转着他的脸涨得通红眼睛里全是光那一刻我忽然明白体育不是教会孩子多少技能而是让他们在跑跳中感受风的速度在合作中学会分享在失败中懂得坚持这些才是童年最珍

小学体育从来不是“教会几个动作”的技能训练，而是用运动为

童年注入“生命力”：让孩子在肌肉的拉伸里感受身体的力量，在团

队的配合里学会分享，在失败的重试里懂得坚持。以下结合我十年