初中综合实践活动七年级“恐龙乐园”参观恐龙博物馆教学设计.docxVIP

初中综合实践活动七年级“恐龙乐园”参观恐龙博物馆教学设计

一、设计理念与学情分析

本教学设计以《义务教育综合实践活动课程指导纲要》为依据，立足七年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特征，将恐龙这一兼具科学价值与文化吸引力的主题转化为可操作的探究性学习任务。上海地区中学生对自然博物馆、上海科技馆恐龙展厅有较高认知基础，但对博物馆展品的解读多停留在感官欣赏层面，缺乏系统性探究方法。本设计旨在引导学生从“观众”转变为“探究者”，通过实地参观与任务驱动，实现知识建构、方法习得与价值体认的三重目标。

二、教学目标

知识目标：学生能辨识蜥臀目与鸟臀目两大恐龙类群的主要形态特征，说出恐龙灭绝的主流假说及其证据链，掌握博物馆参观的基本礼仪与信息采集方法。

能力目标：学生能运用观察记录单进行结构化信息采集，能对不同来源的恐龙信息进行简单比较分析，能用图文结合方式完成探究报告。

情感态度与价值观目标：学生在真实情境中感受古生物科学的严谨与魅力，形成尊重证据、敬畏生命的科学态度，增强保护自然遗产的意识。

三、教学重难点

教学重点：博物馆观察记录方法的学习与实践，恐龙分类特征的科学辨识。

教学难点：将现场观察与已有知识建立联结，形成有理有据的小组探究结论。

四、教学准备

教师准备：提前踩点博物馆恐龙展厅并拍照存档，制作场馆方位图与展区分布图，准备观察记录单、任务卡、评价量规。学生准备：预习教材中恐龙相关