小学四年级德育与法治《传承中华优秀传统文化 涵养少年家国情怀》教学设计.docx

小学四年级德育与法治《传承中华优秀传统文化涵养少年家国情怀》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

本课选自统编版小学《道德与法治》四年级下册第三单元“我们的好家风”延伸拓展模块，属于“民族精神与文化传承”核心素养范畴。教材以“家风”为切口，引领学生感悟中华优秀传统文化中孝亲敬长、勤俭持家、诚信立身、和睦邻里的价值追求。四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，道德认知从“他律”向“自律”迈进，对“文化”概念尚存模糊，但对“家”“节日”“故事”有鲜活体验。教学设计立足“生活化、活动化、深度化”原则，将宏大的“中华优秀传统文化”转化为可触摸、可感知、可践行的“家风故事”“节俗体验”“非遗