高中二年级通用技术《流程的优化》教学设计.docx

高中二年级通用技术《流程的优化》教学设计

一、教学背景与教材分析

本节内容选自粤科版（2019）通用技术必修《技术与设计2》第二章第四节，是流程与设计模块的收束之节。学生在前三节已经经历了认识流程—绘制流程图—设计与改进流程的认知路径，掌握了时序与环节两个核心概念，学会了用方框图表达工作流程。本节要解决的根本问题是：一个已经存在的流程，还有没有改进的空间？优化的依据是什么？优化的手段有哪些？落实优化需要付出怎样的代价？

从课程标准的视角看，本节承载着技术意识、工程思维、图样表达、物化能力四大学科核心素养的整合任务。教材安排了工期优化、工艺优化、成本优化三条典型路径，并通过阅读材料引出质量优化、