2026年沪教版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：时、分、秒的认识.docxVIP

PAGE2

《2026年沪教版二年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：时、分、秒的认识》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生（7-8岁）

课题名称

时、分、秒的认识

课时安排

5课时

教材版本

沪教版（2026年修订版）

单元主题

时间小管家——认读时间，珍惜时间

大概念

时间单位之间的进率关系及时间的可度量性，建立时间观念

核心内容

认识钟面，认读几时几分；体验1分、1秒的长短；知道1时=60分，1分=60秒；会计算简单的经过时间；初步养成遵守和珍惜时间的习惯

教学重点

认读几时几分，建立1分、1秒的时间观念，理解时、分、秒的进率

教学难点

接近整时的时刻认读（如8:55），计算简单的经过时间，感受时间的长短并形成量感

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，紧扣“教学评一致性”原则，将评价嵌入教学全过程。摒弃传统“先教后评”的割裂模式，通过大情境、大任务统领，让学习在真实的需求中发生。二年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，时间单位看不见、摸不着，却是生活中最常用的量。设计从儿童的生活经验出发，以“时间小管家”角色扮演为主线，将抽象的时间知识转化为具体的操作、体验和表达，实现“做中学、用中学、创中学”。评价不再是终结性测验，而是伴随学习的诊断、激励与引导，通过观察记录、口头表达、操作