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绍兴文理学院学报ꎬ第４４卷第８期ꎬ２０２４年８月

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｏｘｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

Ｖｏｌ.４４Ｎｏ.８ꎬＡｕｇ.２０２４

ｄｏ－

ｉ:１０.１６１６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００８２９３ｘ.２０２４.０８.０１３

虚拟仿真技术在全站仪实验教学中知识维度评价分析

１ꎬ２１ꎬ２１ꎬ２１ꎬ２

邵彩军白文辉黄曼刘广建

(１.绍兴文理学院土木工程学院ꎬ浙江绍兴３１２０００ꎻ２.浙江省岩石力学与地质灾害重点实验室ꎬ浙江绍兴３１２０００)

摘要:在高校教学改革中ꎬ推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合一直是热点问题ꎮ虚拟

仿真技术作为一种融合信息技术的教学模式ꎬ能助推工程测量的实验教学改革ꎬ从而有效提高学生知识

创新能力的培养ꎮ通过设计三种不同教学模式ꎬ探讨虚拟仿真技术在全站仪实验中的参与度与知识维

度的关系ꎬ结果表明:采用虚实混合教学模式ꎬ能够发挥线上线下两方面的优势ꎬ在事实性、概念性、程序

性、反省认知性等知识方面均优于其他两种实验教学模式ꎮ

关键词:知识