2026年接力版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：合唱入门.docxVIP

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《2026年接力版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：合唱入门》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下期学生（8—9岁）

课题名称

合唱入门

课时安排

5课时

教材版本

接力版（2026年修订版）

单元主题

班级合唱初体验

大概念

合唱是多声部在倾听、控制与配合中形成的融合性声音统一体

核心内容

齐唱与二声部合唱基本技能、声部合作意识、合唱表现与评价

教学重点

用自然的声音稳定演唱自己所属声部，初步做到不串声部

教学难点

在另一声部干扰下保持音准和节奏，并初步形成声部均衡

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为根本依据，落实艺术课程核心素养导向，突出音乐学科“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个维度的融合发展。在设计过程中，我始终把“学生站在课堂中央”作为出发点，用真实的任务情境驱动学习，用评价贯穿学习全过程，避免只教不评、只唱不听的传统合唱教学误区。

合唱入门对三年级学生而言，不是简单的“会唱两首歌”，而是一次多声部听觉经验的建构。设计时我特别把“倾听他人声部”作为隐性学习目标，嵌入到每一次分声部练习中。单元整体教学设计不是把教材内容机械拼盘，而是按照“感受多声部—学习单声部—尝试双声部—合成表现—展示评价”的认知逻辑进行重组，让学生在完成“班级合唱展示会”这一项目任务的过程中，逐步建立合唱能力与合唱