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小学五年级心理健康《情绪卡片》教学设计——做情绪的主人

一、教材与学情分析

《情绪卡片》是心理健康教育五年级教材中情绪主题模块的核心一课。本课以情绪卡片为活动载体，引导学生识别、命名、表达并初步调节自己的情绪。教材编排遵循感知情绪—命名情绪—接纳情绪—调节情绪的逻辑线索，卡片既是教具，也是学生内心世界的外化媒介。

五年级学生处于十岁至十一岁年龄段，正是情绪体验日益丰富、情绪波动开始加剧的时期。他们能够感受到高兴、生气、害怕、难过等基本情绪，也开始体验到嫉妒、委屈、尴尬、焦虑等复合情绪，但普遍缺乏准确命名情绪的语言工具，常表现为心里难受却说不出来，进而以发脾气、哭闹、沉默等行为替代表达。本课正是