初中九年级英语Unit 2定语从句who、which与that教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2定语从句who、which与that教学设计

一、教学背景与教材分析

本教学设计面向使用沪教版（五四学制）新教材的九年级学生，对应Unit2核心语法板块——关系代词who、which与that引导的定语从句。定语从句是初中英语语法体系中综合性最强、出错率最高的项目之一，它既是中考语法选择、完形填空与书面表达的高频考点，也是学生从简单句迈向复合句表达能力的关键跨越。

从学情看，九年级学生已具备较扎实的名词、形容词和简单句基础，部分学生在阅读中接触过定语从句，但对其结构功能缺乏系统认识，常见误区集中在三处：一是先行词与关系代词的指代关系混乱，分不清该用who还是which；二是关系代词在从句中充当主语或宾语时判断失误；三是受汉语“……的”前置定语思维影响，语序颠倒或漏译。本课的设计立足“以句子为载体、以意义为驱动、以对比为方法”三条主线，力求让学生在真实语境中发现规则、在分层操练中固化规则、在迁移运用中内化规则。

二、教学目标

其一，语言能力目标：学生能准确识别who、which、that引导的定语从句，理解先行词的概念，能在单句层面正确选用关系代词并完成句子合并。

其二，思维品质目标：学生能通过观察成组例句自主归纳关系代词的选择规律，建立“先行词指人—指物—兼指”的判断流程。

其三，学习能力目标：学生能运用“找先行词—代入从句—定关系词”三步法独立解决定语