《声音是怎样产生的》课件 2026新教科版科学四年级上册.ppt

科学观念：知道声音是由物体振动产生；理解振动是物体往复运动；物体停止振动，声音随之消失。科学思维：对比物体发声前、发声时的状态，归纳共性现象，通过正反实验推理声音与振动的关系。探究实践：独立完成橡皮筋、鼓、音叉等实验，规范观察、记录实验现象，能想办法让发声物体停止振动。态度责任：乐于动手探究声音奥秘，细致观察实验现象，主动搜集动物发声相关资料，保持探究兴趣。核心素养目标第1部分情境导入，提出问题画面激趣，聆听鼓声请看图片，热闹的安塞腰鼓敲响了，阵阵鼓声传入我们耳朵。生活里还有许许多多声音。倾听辨别身边声音我们仔细听一听周围的声音，想一想，这些声音是哪个物体发出来的？抛出核