《声音的传播》课件 2026新教科版科学四年级上册.ppt

科学观念：知道声音可以在固体、液体、气体中传播；真空不能传播声音。科学思维：对比三组实验现象，推理声音传播需要物质，归纳不同物质传声特点。探究实践：独立完成桌面传声、音叉入水、观察钟罩实验，规范填写实验记录单。态度责任：认真观察实验现象，尊重实验证据，乐于利用土电话开展拓展探究。核心素养目标第1部分情景聚焦，提出探究问题鼓声激趣，课堂导入敲动大鼓，鼓面振动发出声音。远处的人也能听见鼓声，声音是怎么传到我们耳朵里的呢？出示核心探究问题课本聚焦栏提出问题：声音是怎样从一个地方传到另一个地方的？带着这个疑问开启实验探究。认识第一组实验：桌面传声实验我们先来试一试，把耳朵紧贴桌