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?浙教版小学六年级心理健康《重在参与》教学设计

核心素养与单元定位

本课选自浙教版小学心理健康六年级上册第四单元“集体与我”中的第十课“重在参与”。依据《义务教育心理健康课程标准（2022年版）》对“社会适应”核心素养的界定，本单元旨在引导学生体察个体与集体的辩证关系，培养集体荣誉感与责任感。“重在参与”作为该单元的进阶课，承上启下：上接“认识集体、融入集体”，下接“为集体贡献力量”。六年级学生处于儿童期向少年期过渡的关键期，自我意识觉醒，同伴关系成为核心发展任务，但同时也面临“参与焦虑”“旁观者效应”“完美主义回避”等心理障碍。本课核心任务在于打破“参与即获胜、不参与即安全”的二元对立思维，