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初中七年级生物学教学设计：人体生理与健康（一）单元整体规划与实施

单元教学设计的核心在于落实核心素养。鲁科版七年级下册第六单元“人体生理与健康（一）”包含营养与消化、呼吸、血液循环、废物排出四个章节，是构建学生生命观念、科学思维、科学探究与社会责任四大核心素养的关键载体。本设计遵循“结构化、情境化、任务驱动”原则，以“构建人体生命维持系统模型”为单元大任务，统领章节教学，实现知识内化与能力迁移。

一、单元教材分析与内容重组

教材按器官系统线性排列：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。这种编排符合逻辑，但易割裂系统间的物质、能量、信息联系。依据新课标“系统与模型”跨学科概念要求，将教材内容