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2026年四年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：海的女儿

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级学生

课题名称

2026年四年级下册第八单元“教学评一体”教学设计：海的女儿

课时安排

8课时

教材版本

统编版小学语文四年级下册

单元主题

奇妙的童话世界，感受真善美

大概念

童话借助想象塑造人物形象，传递对真善美的追求；读者通过品读语言与情节，与人物产生情感共鸣，形成审美判断。

核心内容

以《海的女儿》为精读核心，联动《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》，在比较阅读中体会童话的情节结构、人物形象和主题表达，学会复述故事、创编童话。

教学重点

通过关键词句体会小人鱼的形象特点，理解她追求不灭灵魂的执着与牺牲精神；在单元内进行多篇童话的比较阅读。

教学难点

理解《海的女儿》中悲剧性结局的审美价值，感受安徒生童话独特的情感深度；将阅读感悟转化为有条理的故事复述与童话创编。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为依据，遵循“学习任务群”理念，将单元内容置于“文学阅读与创意表达”任务群中整体规划。设计力求体现“教—学—评”一致性，即学习目标、学习活动与评价任务指向同一核心素养发展过程。教学过程中，教师不再逐段串讲，而是通过大情境、大任务驱动学生主动阅读、合作探究、创意表达。

《海的女儿》作为安徒生经典童话，情感细腻、语言优美，