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小学三年级劳动《养护树木我能行》教学设计

一、教学内容与学情分析

本课选自鲁科版劳动三年级下册，主题为树木养护。三年级学生经过一二年级的劳动启蒙，已经掌握了简单的清洁整理和种植技能，具备一定的动手操作能力，但劳动的专注时长较短，对持续性养护类的劳动任务缺乏耐心。树木养护不同于一次性的种植活动，它要求学生在相当长的时间里持续观察、定期浇水、科学修剪、及时防护，这种长周期劳动恰恰是培养学生责任意识和坚持品质的最好载体。

从生活经验看，本班学生绝大多数见过校园和小区里的树木，部分学生参与过植树活动，但对树为什么会被养死什么时候浇水最合适怎样才能帮小树过冬等问题认识模糊，存在多浇水就是爱护树木肥料越多越好等典型错误观念。教学中需要以真实问题为驱动，让学生在亲手养护、持续记录的过程中纠正错误认知，习得正确方法。

二、教学目标

劳动观念：懂得树木养护是持续性劳动，体会十年树木背后所需付出的时间与精力，懂得尊重养护工人的劳动，形成爱护校园和公共绿化的责任感。

劳动能力：学会观察树木生长状态，掌握浇水、除草、松土、涂白、包扎保暖等基本养护技能，能正确使用铁锹、水壶、剪刀、草绳等常用工具，做到规范操作、安全操作。

劳动习惯与品质：能坚持完成一个养护周期的观察与照料任务，养成按计划做事的习惯，在小组合作中学会分工与互查。

劳动精神：在与小树共同成长的过程中，体验劳动创造美好环境的成就感，初步感悟精益求