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初中八年级物理专题复习“力”大单元教学设计

一、教学分析

1.教材与学情分析

本节为八年级物理下学期“力”专题的期中复习课，内容对应苏科版新教材中力的概念、力的作用效果、力的三要素、弹力、重力及力的示意图等核心知识。力是整个力学体系的基石，学生后续学习压强、浮力、功和机械能，无不需要以“会受力、会画力、会用力的观点解释现象”为前提。

经过半个学期的学习，学生已经零散掌握了各知识点，能够说出“力是物体对物体的作用”，能背出重力的方向，也能套用G＝mg计算重力。但教学中普遍暴露三类问题：一是概念碎片化，学生把弹力、重力、三要素当作彼此孤立的知识背诵；二是作图不规范，力的作用点、方向、箭头符号随意；三是迁移能力弱，遇到“运动员踢球”“弹簧测力计测物重”这类真实情境时，不会调用受力分析的语言描述。复习课若只是再讲一遍、再练一遍，无法解决上述症结。

2.教学目标

（1）物理观念：能准确表述力的概念、力的作用效果、力的三要素，能解释物体间力的作用是相互的；能说出弹力产生的条件和重力的施力物体、方向及大小关系。

（2）科学思维：会用力的示意图表示物体所受的力，能从“找施力物体—判方向—标作用点”的路径进行受力分析。

（3）科学探究：会使用弹簧测力计正确测力，能通过控制变量的思路回顾探究弹力与形变量关系的实验。

（4）科学态度与责任：在辨析“用多大的力能把瓶盖拧开”“为什么穿着冰鞋推墙自己会后