小学六年级道德与法治下册《科技发展，造福人类》教学设计.docxVIP

小学六年级道德与法治下册《科技发展，造福人类》教学设计

一、教材分析

本课选自统编版《道德与法治》六年级下册第四单元科技改变世界中的开篇内容。教材立足于学生已有的生活经验，通过呈现古今中外科技发展的典型案例，引导学生深刻理解科技进步与人类生产生活方式之间的紧密联系。本课的教学价值不仅在于知识的传递，更在于培养学生正确的科技观，使其认识到科技发展始终应服务于人类的根本福祉，为后续单元深入探讨科技伦理、科技与社会发展等内容奠定必要的认知与情感基础。

二、学情分析

六年级学生已经具备一定的观察能力和初步的抽象思维能力，在日常生活中能够接触到智能手机、人工智能、便捷交通等科技成果，对科技带来的变化有直观感受。但其认知往往停留在现象层面，对科技发展的历史脉络、对人类社会的深层影响缺乏系统认识。学生在信息技术环境下成长，对科技产品有较强的使用能力，却较少思考科技背后的人文价值。因此，教学中需要搭建从感性体验到理性认识的桥梁，引导学生在具体案例中感悟科技与人类的关系。

三、教学目标

1.通过梳理不同时期科技发展的典型成果，认识科技进步是一个持续积累、不断突破的过程。

2.通过分析科技在医疗、交通、通讯、农业等领域的具体应用，体会科技发展给人类生活带来的便利与福祉。

3.通过对科技发展正反两方面的辩证思考，初步形成全面的科技观，认识到科技发展应以人为本、造福人类。

4.通过对我国科技成就的了解，增