2026年初中语文古诗对比阅读专题教学教案.docx

2026年初中语文古诗对比阅读专题教学教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.课标依据

（1）2022版义务教育语文课程标准（2026年深化实施版）明确要求，初中阶段学生需“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位”，同时提出“开展探究性阅读和创造性阅读，拓展思维空间，提高阅读质量”的要求，古诗对比阅读正是落实以上要求的核心载体。

（2）部编版初中语文七年级下册第五单元以“托物言志”为主题，单元语文要素为“学习托物言志的手法，体会作者的人生感悟”，古代诗歌五首是单元教学的重要组成部分，其中《登幽州台歌》《登飞来峰》同属登高抒怀类作品，是