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七年级语文散文诗二首教案

一、教学内容分析

依据《语文课程标准（2022版）》，本课位于“阅读与鉴赏”单元的核心位置。知识技能图谱聚焦“散文诗的语言特征”“情感意象的生成与传递”。学生需要在记忆诗文原句的基础上，能够解释吟咏与叙事的交叉手法，辨析母爱意象的层层深化。过程方法路径要求学生通过文本细读、意象联想、小组讨论的方式，体验诗性语言的节奏感与映像性。素养价值渗透在于提升审美感知、情感共鸣以及语言表达的凝练能力，让学生在感受母爱温度的同时，学会用文字捕捉情感脉络。

学情诊断显示，大部分学生对散文诗的节奏感仍停留在朗读层面，缺乏对意象的深度解构。部分学生对“母爱润心田”类抽象情感表达产生误读，