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2025-2026年浙江省部编版幼儿园中班社会第3单元爱护公共物品同步练习题

一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）

1.在幼儿园中班社会第3单元《爱护公共物品》的教学中，教师通过情景表演让幼儿理解“公共物品是大家共享的”，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.情景体验法

C.讨论法

D.游戏法

参考答案：B

解析：情景体验法通过创设真实或模拟的情境，让幼儿在亲身参与中感受和体验知识，符合中班幼儿以具体形象思维为主的特点。题干中教师利用表演帮助幼儿理解“公共物品是大家共享的”，正是情景体验法的典型应用。讲授法以教师讲解为主，讨论法强调幼儿互动交流，游戏法侧重趣味性，均与题干描述不符。

2.幼儿园中班社会第3单元《爱护公共物品》中，教师组织幼儿讨论“为什么不能在图书角乱涂乱画”，这种活动的核心目标是（）。

A.培养幼儿的绘画能力

B.提高幼儿的语言表达能力

C.帮助幼儿建立规则意识

D.发展幼儿的观察力

参考答案：C

解析：中班幼儿正处于社会性发展的关键期，通过讨论公共物品使用规则，能够帮助幼儿理解集体生活中的行为规范，从而建立初步的规则意识。题干中“为什么不能乱涂乱画”直接指向公共物品使用规则，与单元主题高度契合。绘画能力培养、语言表达训练、观察力发展