小学四年级德育主题班会教案：粽叶飘香话端午文化传承润童心.docxVIP

小学四年级德育主题班会教案：粽叶飘香话端午文化传承润童心

一、教学设计的立意与背景

端午节是中华民族重要的传统节日之一，承载着深厚的家国情怀与人文精神。对于小学四年级学生而言，他们已经在家庭生活中积累了挂艾草、吃粽子、赛龙舟等零散经验，却未必理解这些习俗背后的文化逻辑与情感内核。本次班会以“粽叶飘香话端午，文化传承润童心”为主题，旨在把学生模糊的生活经验转化为清晰的文化认知，把被动的节日参与转变为主动的文化认同。

四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们喜欢故事、热衷动手、乐于表达，但注意力持续时间有限，抽象说教极易引发倦怠。因此本教案摒弃单向灌输的说理模式，采用情境体验、小组探究、实物操作、诗歌诵读相结合的方式，让学生在“看、听、闻、做、说”的多感官参与中触摸传统文化温度。

依据立德树人根本任务和德育工作整体性要求，本次班会将文化自信培育作为核心目标，把屈原的爱国精神作为情感升华点，把民俗体验作为活动载体，努力实现认知、情感、行为三个层面的贯通。

二、学情分析

四年级两个班学生共七十六人，课前摸底问卷显示，所有学生都知道端午节吃粽子，约八成学生听说过屈原的名字，但能完整讲出端午节来历的不足三成，知道赛龙舟与纪念屈原有关的学生约占一半，几乎无人了解端午节被列入世界非物质文化遗产名录这一事实。

学生中存在三种典型认知偏差。其一，把端午节简单等同于“粽子节”，节日理