2026年沪教版一年级教学设计：猜猜我是谁面具舞会.docxVIP

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《2026年沪教版一年级教学设计：猜猜我是谁面具舞会》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“猜猜我是谁面具舞会”展开，核心内容来源于沪教版一年级语文《认识自己与他人》及艺术《面具与表演》两个章节。语文部分通过情境对话、描述性句子引导学生认识自我特征、他人特点以及简单的形容词使用；艺术部分则以面具制作、角色扮演为载体，让学生在动手操作中体验视觉形象与情感表达的关联。两者在“面具”这一具象载体上实现有机融合：语文提供描述词汇与句式，艺术提供造型材料与表演空间，学生在猜谜、戴面具、表演的过程中完成语言表达与美感创造的双重提升。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涵盖：

语文：自我介绍句型（“我是……，我有……。”），形容词（高、矮、胖、瘦、笑眯眯、严肃等），疑问句（“你是谁？”），以及简单的描述性段落。

艺术：纸板、彩色羽毛、亮片、毛线等基础材料的安全使用，面具的基本结构（眼孔、鼻孔、系带），颜色搭配原则以及简单的表情夸张技法。

跨学科：数学中的图形认知（圆形、椭圆形、三角形）在面具眼睛、鼻子的设计中得到应用；科学中的光影概念在面具佩戴后光线变化的观察中得到初步体验。

从能力维度看，单元要求学生能够：1.用完整句子描述自己或他人的外貌特征；2.按照示范制作简易面具，并在制作过程中遵守安全规则；3.在小组合