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高中一年级通用技术“原型与模型制作”教学设计

一、教学背景与教材分析

本课选自粤科版（2019）高中通用技术必修《技术与设计1》第四章第二节，是“设计的一般过程”从纸面走向实物的关键节点。前一节学生已完成设计分析、方案构思与图样绘制，头脑中形成了方案的二维表达；本节则将方案转化为三维实体，经历“原型—模型—产品”的技术物化过程，是整个设计链条中检验、反馈、迭代最密集的一环。

教材将原型界定为按照设计方案制作的第一件产品，用于测试性能、验证可行性；模型则是根据实物、图样按比例制成的相似物，用于观察、展示与结构推敲。二者功能不同，却共同服务于“降低研发风险、降低试错成本”这一工程逻辑。教学必须让学