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2026年校内名师带徒培养规划

一、培养目标

本规划实施周期为2026年1月—2026年12月，全年计划完成120名青年教师的带徒培养，覆盖全校所有二级教学单位，其中公共基础课教师占比35%、专业课教师占比65%，实训类教师纳入专业课序列统筹。总体目标实现三个维度的能力达标：

1.教学能力维度：85%以上结对青年教师课堂教学质量评价进入所在单位前40%，无教学事故发生，能独立承担2门及以上课程的完整教学任务，课程教案、课件、作业设计等教学资料标准化达标率100%；

2.教研能力维度：全年青年教师作为核心成员参与校级及以上教研项目不少于30项，发表教学改革相关论文不少于20篇，开发校级及以上精品在线课程、新形态教材不少于15项，每个二级单位至少形成1项由师徒团队共同完成的特色教学成果；

3.实践能力维度：专业课青年教师行业企业实践经历累计不少于30天，取得与所授课程相关的职业技能等级证书或行业资格证书比例不低于60%，能独立指导学生开展学科竞赛、创新创业项目，全年指导学生获得校级及以上竞赛奖项不少于40项。

二、结对遴选标准

（一）导师遴选条件

严格执行“双资格”准入制度，所有参与带徒的名师需同时满足基本资格与专项资格要求：

1.基本资格：具有副高级及以上职称，从事一线教学工作满10年，近3年课堂教学质量评价均位于所在单位前20%，无教学事故、学术不端记录，近3年主持过至少1项校级及