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小学三年级综合实践活动我的鞋子真干净教学设计

一、教学理念与学情分析

本课立足三年级学生的真实生活情境，以“鞋子脏了怎么办”这一日常问题为切入点，引导学生在真实劳动任务中掌握刷鞋的基本方法，养成爱清洁、惜物品的生活习惯。三年级学生已经具备一定的自理意识，会穿鞋、系鞋带，部分学生在家帮家长做过简单家务，但独立清洗一双鞋的经历普遍缺失。他们的生活经验与劳动能力之间存在明显落差，这正是综合实践活动课程的育人空间所在。

本课不把“会刷鞋”当作终点，而把“愿意劳动、会劳动、体会到劳动的价值”当作一条完整的能力链来设计。教学中坚持三个原则：一是从真问题出发，让学生在比较、讨论中自己发现“鞋子为什么脏”“为什么必须洗”；二是以真实操作为主体，保证每个学生课堂上动手洗鞋的时间不少于二十分钟；三是用劳动后的成就感反哺劳动观念，让学生在干净鞋子带来的愉悦中自发形成“自己的事情自己做”的信念。

二、教学目标

劳动观念目标：通过观察、交流，认识到保持鞋子整洁既是个人卫生习惯，也是对他人劳动成果的尊重，初步树立“自己的事自己做”的责任意识。

劳动能力目标：掌握刷鞋的基本流程——解带、浸泡、上皂、刷洗、冲净、晾晒，能正确使用鞋刷、肥皂（洗衣液）等工具，做到鞋面、鞋帮、鞋内、鞋底四个部位无遗漏。

劳动习惯与品质目标：在完整经历劳动过程后，形成初步的质量意识，愿意反复修整不合格之处，体验精益求精的劳动态度。

劳动