小学一年级音乐《是谁在敲》情境演唱教学设计.docx

小学一年级音乐《是谁在敲》情境演唱教学设计

学情起点与教材定位

统观一年级新生入学两个月以来的课堂表现，注意力持续时间约在十分钟左右，对直观形象与动作配合有天然亲近感，对抽象节奏符号尚处于完全陌生状态。《是谁在敲》选自粤教花城版2024版一年级上册第五单元，歌曲为四二拍宫调式，全曲仅八个乐句，旋律线以级进与小跳为主，音域集中在sol到高音re之间，节奏型以二分音符、四分音符、八分音符的组合为核心。教材将本课定位为聆听与模仿单元的开篇之作，意图通过本课让学生在生活中发现节奏，在游戏中学会听辨。为贴合新课程标准中审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项核心素养，本设计将原本单一的学唱流程重构为敲