小学五年级道德与法治教学设计：筑牢防诈防线 护航童真成长.docxVIP

小学五年级道德与法治教学设计：筑牢防诈防线护航童真成长

一、教材分析与核心素养定位

本教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“遵纪守法”核心任务群中“增强法治观念、维护合法权益”的要求，结合《未成年人网络保护条例》及《关于防止未成年人沉迷网络游戏的通知》精神，选取“未成年人防范游戏充值诈骗”作为专题班会切入点。当前，网络游戏已成为小学生主要娱乐方式，伴随而来的“低价代充”“免费领皮肤”“游戏账号交易”等新型诈骗手段层出不穷，小学生因认知水平有限、辨别能力薄弱、法律意识淡薄，极易成为不法分子“精准收割”的目标。教材虽涉及网络安全与财产保护，但缺乏针对游戏充值场景的具象化案例与实操演练。本设计旨在填补教材空白，将抽象的法治概念转化为可感知、可操作、可迁移的防骗技能，落实立德树人根本任务，培育学生“守法诚信、明辨是非、自我保护”的法治素养与健康人格。

二、学情分析与学习准备

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡期，思维具有直观性、形象性特点，开始萌发独立意识与隐私意识，渴望被尊重、被信任。调研显示，班级90%以上学生接触过网络游戏，60%有过充值或想充值经历，但仅15%了解“代充诈骗”“钓鱼网站”等典型套路，遇到诈骗时多选择“私自解决”或“瞒着家长”，缺乏证据保全与求助意识。心理上存在“侥幸心理”“从众心理”“权威迷信”，易被“官方客服”“知名主播”等虚