七年级数学《代数式》第三课时教学设计.docx

七年级数学《代数式》第三课时教学设计

一、教材分析与课时定位

本课时为沪科版七年级上册第一章《有理数》结束后，第二章《代数式》第二节第1课时的延续，属于“代数式的值”这一核心概念的初步建构课。前两课时已完成“用字母表示数”、“代数式的基本概念、分类及系数次数”等知识铺垫。第三课时的核心任务是引导学生经历“代入—运算—得值”的完整过程，理解代数式的值随字母取值变化而变化的本质特征，并熟练掌握求值的规范步骤。

教材安排上，先以“正方形周长与面积”情境切入，回顾公式$C=4a$，$S=a^2$，自然过渡到“已知$a$求$C$、$S$”的具体计算，再抽象出一般步骤。例题设计由单项式到多项式，