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少儿古琴一对一长效年度授课规划方案

我做少儿古琴教学快十年了，这些年见过太多抱着期待来学琴的孩子和家长，也见过好多学了不到半年就放弃的孩子，总结下来，十有八九不是孩子天生不喜欢古琴，大多是因为教学太急功近利，要么赶进度冲考级，要么大班课顾不上孩子的个体特点，把孩子本来的兴趣慢慢磨没了。为了真正让孩子学好古琴，打下扎实基础，又能保留住对古琴的热爱，我结合这么多年一对一教学的经验，整理出了这份长效年度授课规划，就是希望用一整年的时间，慢工出细活，让孩子真正走进古琴的世界，而不是学一堆攒着毛病的半成品。

1方案设计初衷与核心目标

1.1设计背景

这些年很多家长来找我，一开口就问“我家孩子一年能考几级”，我都跟他们说，咱们学古琴不是为了考级那一张纸，是为了让孩子多个能陪伴一辈子的爱好。我之前接过一个插班的小男孩，八岁，在别的地方学了半年，已经能弹三级的曲子了，可是我第一节课试弹就发现，他坐姿歪着，手腕压得特别低，按弦全靠手腕使劲，手指力度和发力方式完全不对，改毛病改了快三个月，孩子那段时间都特别挫败，差点就不想学了。从那之后我就更确定，少儿学琴，慢就是快，基础打好了，后面走的才稳。一对一教学本身就是最适合少儿的模式，每个孩子的手大小不一样，接受能力不一样，性格不一样，大班课统一进度根本满足不了个性化需求，所以我做这份长效年度规划，就是专门针对一对一教学，用一整年的时间，不赶进度，只抓基