六年级语文《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计.docx

六年级语文《有的人——纪念鲁迅有感》教学设计

教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022）》看，本节课定位在“文本感悟与价值取向”模块，要求学生通过阅读鲁迅的纪念散文，体会作者的情感倾向与时代精神。知识技能图谱上，核心概念是“纪念”“情感表达”“社会责任”，学生需记忆文中关键词句，理解鲁迅精神的历史内涵，并能够在生活情境中迁移表达。过程方法路径强调“文本细读+情境对话”，即把原文作为史料，让学生在小组讨论中进行实证式解读，培养文本解构与证据支持的能力。素养价值渗透在于通过鲁迅的批判精神，培育学生的家国情怀与批判性思维，使“阅读不止于文字”，成为情感与价值的双向培养。

学生已有的阅读经验主