人教版六年级上册语文+第五单元_围绕中心意思写_教案.docx

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第五单元围绕中心意思写

习作单元整体教学设计

统编版小学语文六年级上册

一、教材分析

本单元是全册唯一的习作单元，承担着集中突破一项核心习作能力的特殊任务，编排体例与普通阅读单元明显不同：单元直接以习作要素“文章以立意为宗，不以能文为本”统领，全部内容围绕“围绕中心意思写”这一习作训练重点组织。单元没有安排口语交际和语文园地，而是按习作能力形成的内在逻辑，依次编排两篇精读课文、一个“梳理与交流”、一次“初试身手”、一篇大习作和两篇习作例文，形成一个“精读学方法—梳理明规律—初试做演练—习作出成果—例文助修改”的完整闭环。

两篇精读课文承担“从读学写”的示范功能。王愿坚的《灯光》以解