2.5 昆虫（教学设计）科学人教鄂教版四年级上册2026.docx

人教鄂教版（2024年）科学四年级上册

《多样的动物》教学设计

课题

2.5昆虫

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅。

2.能依据上述特征，判断蟋蟀、竹节虫、蜘蛛、蜈蚣、蜗牛等常见动物是不是昆虫。

科学思维：

1.能通过观察、比较蝗虫、蜻蜓、蚂蚁等动物的身体结构，运用归纳法概括出昆虫的共同特征。

2.能辨析蜘蛛、蜈蚣、蝎子等“貌似昆虫”的动物，并说明它们不属于昆虫的理由，纠正前概念。

探究实践：

1.能借助放大镜，有顺序地观察昆虫标本或图片，用观察记录单记录昆虫的身体结构。

2.能参与“判断是不是昆